• Новые данные показывают, что нехватка учителей остается такой же большой, как и летом, хотя в среднем несколько вакансий сократились.
  • Масштаб задания значительно различается в зависимости от региона, района, школы, предмета и класса. Во многих районах есть все учителя, в которых они нуждаются.
  • Заработная плата и давление на работе являются основными, хотя и не единственными причинами, по которым некоторые школы не могут заполнить определенные преподавательские должности.

Несколько лет назад Наоми Норман, суперинтендант школьного округа Ваштено в Мичигане, провела беседу, изменившую ее точку зрения на потребности учительской профессии. Это было со специальным ассистентом учителя, которого любило школьное сообщество и, конечно же, он работал с детьми со сложными потребностями в обучении.

Педагоги специального образования были и остаются, пройти мимо них сложно. На эти роли требовались такие же полупрофессиональные люди, подумал Норман, так почему же он не подумал о том, чтобы получить степень, чтобы стать профессиональным учителем?

Помощник пояснил, что является кормильцем семьи с пятью детьми и уже работает на второй работе. Он не мог позволить себе бросить свою основную работу, отказаться от медицинской страховки и многого другого, чтобы вернуться в школу, особенно для оплаты обучения. По данным ZipRecruiter, Мичиган занимает последнее место по уровню оплаты труда парапрофессионалов со средней зарплатой менее 27 000 долларов.

By admin

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

}